【摘要】结合相关的自主学习理论，选取大学生被试600 人探讨自我效能感、学习归因方式对自主学习的影响。结果发现，各变量之间具有显著的相关关系；自我效能感和学习归因方式对大学生自主学习有显著的回归效应，通过路径分析理清对三个变量之间的关系，据此提出相应的教育建议。
【关键词】
《河北民族师范学院学报》 2015-11-23
《陕西科技大学学报（自然科学版）》 2015-11-23
《河南图书馆学刊》 2015-11-23
《陕西科技大学学报（自然科学版）》 2015-11-23
《课程教育教学研究（德育研究）》 2015-11-24
《糖尿病新世界》 2015-11-24
《陕西科技大学学报（自然科学版）》 2015-11-24
《煤矿支护》 2015-11-24
010-56259535
关注中教数据库
Copyright © 2013-2016 ZJHJ Corporation,All Rights Reserved
个人中心
退出
发表评论
登录后发表评论 (已发布 0条)点亮你的头像 秀出你的观点