【摘要】小学初任教师缺乏教学经验，面临着教育理论知识与实践脱节等问题，如何帮助他们更好的适应教师这一角色，关乎教育事业发展、教师专业发展和学生长远发展。本研究选取了一位小学初任教师为研究对象，通过访谈、观察等质性研究方法，对发生于她初为人师、慢慢适应到成熟的大量事件进行了描述，力求探讨小学初任教师在角色适应中出现的问题和小学初任教师的发展，并提出相应的建议和对策。
【关键词】
《河南图书馆学刊》 2015-11-23
《河北民族师范学院学报》 2015-11-23
《河北民族师范学院学报》 2015-11-23
《陕西科技大学学报（自然科学版）》 2015-11-23
《中国设备工程》 2015-11-24
《课程教材教学研究（小教研究）》 2015-11-24
《中国设备工程》 2015-11-24
《医学教育管理》 2015-11-24
010-56259535
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