【摘要】本文在教学实践的基础上，针对数字逻辑电路实验课程验证性实验多、综合性实验少，实验资源分配的固化，考核形式单一等现状，提出从实验课程结构安排、实验资源的重新分配、丰富考核方式三方面对数字逻辑电路实验课程进行教学改革，使得学生能够将课堂理论知识应用到实际设计当中，进而提升其实验技能，达到本实验课程的教学目标。
【关键词】
《科技创新与应用》 2015-10-26
《科技创新与应用》 2015-10-26
《河北民族师范学院学报》 2015-10-26
《科技创新与应用》 2015-10-26
《科技创新与应用》 2015-10-28
《科技创新与应用》 2015-10-28
《科技创新与应用》 2015-10-28
《科技创新与应用》 2015-10-27
010-56259535
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